Đây là một trong những mục tiêu cụ thể được đưa ra tại đề án ‘Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045’, vừa được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.

tiếng Anh - Ảnh 1.

Học sinh trong buổi khai giảng đầu năm học tại Hà Nội – Ảnh: HÀ QUÂN

Mục tiêu của đề án là đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học ở Việt Nam; tiếng Anh được sử dụng rộng rãi, thường xuyên, hiệu quả trong dạy học, giao tiếp, quản lý và các hoạt động giáo dục của nhà trường, hình thành hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục từ mức độ 1 đến mức độ 3.

Dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1

Đối với giáo dục mầm non, mục tiêu của đề án là giúp trẻ được trải nghiệm, làm quen với tiếng Anh; hướng tới hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh, chuẩn bị tốt cho việc học tiếng Anh ở cấp học phổ thông.

Đối với giáo dục phổ thông, mục tiêu của đề án là giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực, kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong phát triển tư duy và phẩm chất, năng lực học tập các môn học, các hoạt động giáo dục, giao lưu, trải nghiệm trong và ngoài nhà trường, góp phần phát triển con người Việt Nam toàn diện trong thời đại hội nhập quốc tế sâu rộng.

Cụ thể giai đoạn 2025 – 2030, đề án đặt mục tiêu 100% cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1; ít nhất 20% số cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước đạt mức độ 1; 5% số cơ sở giáo dục phổ thông đạt mức độ 2 và 2% số cơ sở giáo dục phổ thông đạt mức độ 3.

Giai đoạn 2030 – 2035, ít nhất 30% số cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước đạt mức độ 1; đến năm 2040, ít nhất 40% số cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước đạt mức độ 1, năm 2045 ít nhất 50%.

Đối với giáo dục đại học, giai đoạn 2025 – 2030, ít nhất 20% số cơ sở giáo dục đại học trên cả nước (ngoại trừ các cơ sở giáo dục đại học dùng ngoại ngữ khác tiếng Anh trong đào tạo) đạt mức độ 1; 5% số cơ sở giáo dục đại học đạt mức độ 2 và 3% số cơ sở giáo dục đại học đạt mức độ 3.

Giai đoạn 2030 – 2035, ít nhất 30% số cơ sở giáo dục đại học trên cả nước đạt mức độ 1 (ngoại trừ các cơ sở giáo dục đại học dùng ngoại ngữ khác tiếng Anh trong đào tạo), đến năm 2040 ít nhất 40% và 2045 là ít nhất 50%.

Cần thêm 22.000 giáo viên tiếng Anh mầm non, tiểu học

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề án được áp dụng trong tất cả các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trên cả nước. Ước tính đề án sẽ tác động đến khoảng 50.000 cơ sở giáo dục với gần 30 triệu trẻ em, học sinh, sinh viên và khoảng 1 triệu cán bộ quản lý, giáo viên ở tất cả các cấp học, ngành học, ngành đào tạo.

Thời gian thực hiện của đề án là 20 năm, được triển khai với 3 giai đoạn chính.

Về điều kiện nguồn lực, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đối với bậc học mầm non, để triển khai thành công đề án thì cần có một biên chế vị trí việc làm là giáo viên tiếng Anh/một cơ sở giáo dục mầm non.

Như vậy dự kiến sẽ phát sinh thêm biên chế vị trí việc làm của giáo viên tiếng Anh mầm non trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập trên cả nước thêm 12.000 người.

Đối với bậc tiểu học, để có cơ sở vững chắc, đảm bảo thành công mục tiêu của đề án, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị triển khai dạy học môn tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1 của chương trình giáo dục phổ thông (hiện tại đang bắt buộc từ lớp 3). Điều này sẽ phát sinh thêm biên chế giáo viên tiếng Anh trong các trường tiểu học trên cả nước thêm gần 10.000 giáo viên tiếng Anh.

Ngoài ra, bộ cho biết cần đào tạo và bồi dưỡng tiếng Anh và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho ít nhất 200.000 giáo viên dạy học bằng tiếng Anh từ nay đến năm 2035 để đáp ứng được nhu cầu, mục tiêu của đề án.

https://tuoitre.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-20251029163849649.htm?utm_source=coccoc&utm_medium=ccnews