https://www.saostar.vn/sao-hoc-duong/tin-vui-cho-giao-vien-mam-non-202512261106217355.html

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc của giáo viên mầm non, trong đó đáng chú ý là đề xuất giảm thời gian dạy trực tiếp trên lớp, đồng thời chuẩn hóa cách tính thời gian làm việc nhằm giảm áp lực cho đội ngũ giáo viên bậc học này.

Theo dự thảo, giáo viên mầm non dạy các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo học 2 buổi/ngày sẽ được điều chỉnh giờ dạy trực tiếp trên lớp từ 6 giờ/ngày xuống còn 5 giờ 30 phút/ngày. Thời gian giảm này không đồng nghĩa với việc giáo viên làm việc ít hơn, mà nhằm tách bạch rõ ràng giữa giờ dạy trực tiếp và các hoạt động chuyên môn khác.

Dự thảo cũng quy định rõ tổng thời gian làm việc của giáo viên mầm non là 8 giờ/ngày, 40 giờ/tuần, bao gồm giờ dạy, thời gian chuẩn bị bài, sinh hoạt chuyên môn, họp, bồi dưỡng và cả thời gian đón – trả trẻ. Đây là điểm mới so với quy định hiện hành, vốn chưa làm rõ cách tính các khoảng thời gian này. Ảnh minh hoạ
Một nội dung nhận được nhiều sự quan tâm là việc thời gian đón và trả trẻ sẽ được tính vào thời gian làm việc của giáo viên, thay vì bị xem là “ngoài giờ” như trước. Theo Bộ GD&ĐT, điều chỉnh này nhằm phản ánh đúng thực tế công việc, khi giáo viên mầm non phải có mặt từ rất sớm và kết thúc công việc muộn hơn giờ học chính khóa.

Bên cạnh việc điều chỉnh thời gian làm việc của giáo viên, dự thảo Thông tư còn đề xuất hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trường mầm non phải trực tiếp tham gia giảng dạy, thay vì chỉ làm công tác quản lý. Mục tiêu là tăng cường sự gắn kết giữa công tác quản lý và thực tiễn chăm sóc, giáo dục trẻ.

Ngoài ra, dự thảo cũng quy định mỗi giáo viên mầm non không được kiêm nhiệm quá 2 nhiệm vụ, nhằm hạn chế tình trạng “ôm đồm” công việc, gây quá tải và ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Bộ GD&ĐT cho biết, việc xây dựng dự thảo Thông tư mới nhằm chuẩn hóa chế độ làm việc, giảm áp lực trực tiếp trên lớp, đồng thời tạo cơ sở pháp lý rõ ràng để các cơ sở giáo dục mầm non bố trí nhân sự hợp lý hơn. Đây cũng được xem là một trong những giải pháp nhằm giữ chân giáo viên mầm non – lực lượng đang chịu nhiều áp lực và có tỷ lệ nghỉ việc cao trong thời gian qua.